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鉴古成今 砥砺前行

温州中学高一（6）班 张欣彤

指导老师：郑可菜

泱泱中华，欣彤上下五千年凝缩成一部厚重的鉴古史书。而放眼世界，成今从人类文明诞生的前行那刻起，便不断在名为“历史”的温州文选十堰市某某环保机械设备有限责任公司长卷上增添新的篇章。然而，日报关于历史的作文价值，向来说法不一。版作面对历史，登张砥砺人们应当鉴古成今，欣彤砥砺前行。

诚然，历史跨越时间的长河，会有失真的部分。相同的一段史实，从不同立场、不同角度书写，呈现出的结果往往大相径庭。“历史是任人打扮的女孩儿”的说法不无道理，历史的真相确实难以探寻。

但是，一味不相信任何历史，对历史全盘否定，那么人便会如同无根之木，无源之水，缺乏对家国、世界的正确认识。

历史的真正价值在于为后世的人们提供参考学习的教科书，历史的意义在于其源源不断的教育意义。英国史学家乔治·屈维廉曾言“历史并没有真正的科学价值，它的唯一目的乃是教育别人”。人们不能不回顾历史、探寻历史的意义便在于此。

读史鉴古，才能成就当下。秦朝统一中原却速亡，警戒后世应以民生为重；唐朝武将叛乱，才有宋“崇文抑武”；西南联大于战火纷飞中仍弦歌不辍，刚毅坚卓的精神泽被后世，成为一座不朽的精神宝矿。无数的历史书页，写满了关于治国、进学等的方法，由此可见鉴古得以成今，应当以史为鉴。

然而，在读史的同时也要立足当下发展，不能倒行逆施，应顺应发展的潮流。饱读史书，立足当下，放眼未来。

读史时也要以批判的眼光看待，用辩证的思维思考。王安石曾在《读史》中写道：“糟粕所传非粹美，丹青难写是精神。”在读史鉴史时，理应摒弃糟粕的部分，形成自己的理性认识，体悟难以书写的永垂不朽的所谓“精神”。

反观当下，世界局势风云变幻，局部战争冲突不止，环境污染问题严峻，单边主义、霸权主义横行。在挑战与机遇并存的时代，身为新一代青年的我们，应当铁肩担道义，鉴古成今，砥砺前行，承担起时代的重任。

其实，从另一方面看，我们不仅仅是历史的鉴读者，更是下一宏大篇章的书写者。历史不仅在渺茫遥远的过去，历史就在我们的脚下。而我们如今书写下的一笔一划，是否足够有力？

鉴古成今，砥砺前行，为新时代写下浓重的一笔！

编辑：瞿含张

二审：曾云毕

三审：林 慎

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